カタールの「リード・カタール」、子どもの過度なスクリーンタイムやAI利用を抑制へ

カタールで読書普及を担う「Qatar Reads」は、子どもたちがデジタル機器や人工知能（AI）に過度に依存する現状を懸念し、紙の本を中心とした読書への回帰を推進している。同プログラムは、スクリーンタイムの増加が子どもの想像力や批判的思考の発達を阻害する恐れがあると指摘。代わりに、公共図書館や学校での読書会を通じて、生きた言葉に触れる体験の大切さを訴えている。AIが生成するコンテンツではなく、実際の作者が書いた本を読むことで、深い思考力を育む狙いがある。